Hay oraciones adverbiales de lugar, tiempo, modo, causales, finales, condicionales y concesivas.
La oraciones adverbiales de lugar funcionan como complemento circunstancial de lugar y el enlace relativo es donde. Habitualmente se pueden sustituir por allí. Puede ir precedida de un sintagma preposicional en función de complemento circunstancial de lugar.
-Fuimos a tomar café donde toca el grupo de siempre.
-Iremos al parque donde vamos siempre.
Las oraciones adverbiales de tiempo funcionan como complemento circunstancial de tiempo. Sus enlaces son: cuando, mientras, apenas, tan pronto como, a medida que. Pueden sustituirse por el adverbio entonces.
-Saldremos de casa cuando tu llegues.
-Quedaremos a tomar un café cuando acabe los exámenes.
Las oraciones adverbiales de modo funcionan como complemento circunstancial de modo. sus enlaces son: como, según,conforme y pueden sustituirse por el adverbio así.
-Iré a clase como fui siempre.
-Iré vestida según el tiempo.
Las oraciones adverbiales causales funcionan como complemento circunstancial de causa, utiliza enlaces como porque, pues, como, puesto, que, ya que.
-Tendré que volver porque me olvidé las llaves.
-No fui puesto que no me pareció importante.
Las oraciones adverbiales condicionales funcionan como complemento circunstancial de condición, expresan un hecho que ha de cumplirse para que pueda realizarse lo designado por la oración principal.los enlaces son si y a condición de que.
-Si vuelvo, viviré sola en casa.
-A condición de que me cambie de compañía, me darán un móvil nuevo.
Las oraciones adverbiales concesivas funcionan como complemento circunstancial concesivo, expresan un hecho que se oponen a los designados por las oraciones principales, pero que no impiden que se cumplan. Los enlaces son: Aunque, A pesar de que.
-Aunque haga frío me pondré esa chaqueta.
-Aunque no encuentre sitio, iré igual.
viernes, 8 de junio de 2012
viernes, 18 de mayo de 2012
Generación del 27
1.Los componentes del grupo o Generación del 27 poseen una serie de rasgos en común que son... ¿Opinas que esascaracterísticas que los unen son suficientes para considerarlos un grupo literario?
-Todos sienten la necesidad de encontrar un lenguaje poético que exprese mejor los temas que tratan.
Los rasgos que comparten en común son :Todos nacen en un período menor a 15 años, todos tienen una
formación intelectual semejante.
Estos están unidos por la celebración del tricen-tenario de la muerte de Góngora, con unos actos de rei-vindicación del poeta cordobés .
-Si yo creo que esas características son suficientes para considerarlos un grupo literario ya que todos ellos están nacidos en fechas cercanas y se mueven por un mismo acontecimiento de la época a la que corresponden enfrentándose a los problemas de la misma manera.
2.Todos ellos admiraban de una manera especial a un poeta barroco llamado...
Sienten admiracion por Góngora porque veían en el un maestro del vanguardismo y una poesía ingeniosa con una lengua poética distinta a la usual ademas de cultivada.
3.¿Cómo unen Vanguardia y Tradición en sus obras los del 27? ¿Cómo explicarías la unión entre modernidad e influencia de la literatura clásica en relación al poema de Cernuda que has comentado?
-Siguen el lenguaje poético de Góngora y el romancero popular, manteniendo así la tradición y se dejan influenciar por las corrientes vanguardistas, sobre todo el surrealismo.
-En el poema de Luis Cernuda podemos ver que el autor copia a Góngora en su abundante uso de metáforas. Además es modernista porque critica a la sociendad del momento.
4.Buscan un ideal estético que denominan poesía pura que consiste en... ¿Qué poetas del 27 destacan más realizando este tipo de poesía?
-Consiste en utilizar la poesía para crear arte, sin expresar nada más que la belleza poética y su estética. "El arte por el arte".
5.Señala y explica todas las metáforas que se refieren a la muerte en el poema de Lorca titulado Canción del jinete.
"El cuerno largo de largo de la hoguera" es otra metáfora que significa también la muerte.
El caballo es una metáfora ya que representa la muerte debido a si color negro y frío.
"La luna negra" significa que es un asunto tétrico, por lo tanto hace referencia a la muerte.
6.¿Qué tipo de estrofas utilizan los poetas de la Generación del 27? ¿Y Cernuda en el poema que has comentado?
Utilizan estrofas tradicionales (romance, copla...) y clásicas (soneto, terceto...). También utilizan el verso libre y buscan el ritmo en la repetición de palabras, esquemas sintácticos o paralelismo de ideas.
7.Explica de qué trata el poema La paloma de Alberti. Ahora puedes ver a Serrat cantando este poema.
El poema habla de una paloma que intenta interpretar al realidad pero lo hace de forma opuesta equivocándose una y otra vez en su visión de todo aquello que le rodea .
8.¿Cuál es el tema principal de la obra de Pedro Salinas? Explica de qué trata el poema titulado Detrás, más allá. Según el poema, ¿cuál es la concepción del amor que plantea?
-El tema central de su obra es el amor. El poeta busca a la amada por detrás de las gentes, por detrás de
ella misma e incluso por detrás del poeta, pues no busca a una persona concreta, sino un ideal, un concepto.
9.Señala los aspectos más importantes de la vida de Lorca y explica de qué trata el poema titulado Reyerta. ¿A qué se refiere la metáfora "una granada en las sienes"?
Nació en Fuentevaqueros (Granada) en 1898. Estudió Letras y Derecho en la Universidad de Granada y también Música. En 1929 marchó a Nueva York con la intención de aprender inglés, pero el conocimiento de aquella civilización fue para él como caer en el infierno. Al año siguiente regresó a España. En 1932 fundó La Barraca, grupo de teatro formado por estudiantes universitarios. También viajó a Buenos Aires, ya que sus obras dramáticas estaban teniendo mucho éxito por aquellas tierras. En agosto de 1936 fue asesinado en Viznar.
El poema es bastante negativo trata un tema traágico en el poema nombre numerosas veces la sangre, y todos está visto desde un punto muy negativo, los ángeles son negros etc...
10.¿Cuál es el tema principal de la obra de Vicente Aleixandre? ¿Cómo concibe al ser humano?
-Toda su hobra gira en torono al hombre, que es el tema principal. Lo concibe como un ser pesimista y angustiado.
11.Resume los aspectos más importantes de la vida de Miguel Hernández? ¿De qué trata su poema Tristes armas?
-Nació en Orihuela en 1910. Pertenecía a una familia humilde. Recibió las primeras enseñanzas en la escuela de su pueblo. En 1934 se fue a Madrid donde trabajó como secretario y conoció a grandes poetas como Aleixandre y Neruda. Tomó parte en la guerra civil del lado republicano. Al terminar el conflicto fue condenado a muerte. A causa de una tuberculosis, murió en la cárcel de Alicante en 1942.
-En su poema se concibe al amor como una tortura y un sentimiento trágico
12. El ciprés de Silos es un poema en el que se describe un ciprés. Explica las metáforas que lo describen, es decir, ¿con qué elementos se compara al árbol y qué tienen que ver con él?
Uno de los elementos con lo que lo compara es con :
"negra torre de arduos filos"Nos transmite que es alto y con muchas hojas.Además
en los primeros dos versos se menciona al ciprés, que da sombra y tiene forma de lanza.
En los dos siguienetes simboliza que el árbol es muy alto.
"Mástil de soledad" Quiere decir que el árbol está solo, no está rodeado de nada. (Esto es una personificación pues da a un ser una característica del ser humano).
"Flecha, saeta" Simbolizan la forma de este árbol.
Tania y Mariluz
miércoles, 9 de mayo de 2012
Comentario del poema de Luís Cernuda
Si el hombre pudiera decir lo que ama... Luis Cernuda
Si el hombre pudiera decir lo que ama,
si el hombre pudiera[1] levantar su amor por el cielo
como una nube en la luz;
si como muros que se derrumban, [2]
para saludar la verdad erguida en medio[3],
pudiera derrumbar su cuerpo,
dejando sólo la verdad de su amor,
la verdad de sí mismo,[4]
que no se llama gloria, fortuna o ambición,
sino amor o deseo,
yo sería aquel que imaginaba;
aquel que con su lengua, sus ojos y sus manos
proclama ante los hombres la verdad ignorada,
la verdad de su amor verdadero.[5]
Libertad no conozco sino la libertad de estar preso en alguien[6]
cuyo nombre no puedo oír sin escalofrío;
alguien por quien me olvido de esta existencia mezquina[7]
por quien el día y la noche son para mí lo que quiera,
y mi cuerpo y espíritu flotan en su cuerpo y espíritu [8]
como leños perdidos que el mar anega o levanta
libremente, con la libertad del amor,
la única libertad que me exalta,
la única libertad por que muero. [9]
Tú[10] justificas mi existencia:
si no te conozco, no he vivido[11];
si muero sin conocerte, no muero, porque no he vivido.[12]
1. El tema que se trata en este poema de Luis Cernuda es el amor imposible, y este poema podríamos dividirlo en varios subtemas, por ejemplo la primera parte habla de el amor verdadero y que devemos ser nosotros con el corazon quienes escojamos libremente a quien queremos amar, sin embargo, en la segunda parte habla del amor y la libertad pero desde un punto más pesimista, el amor que le tocó vivir a él y que no fué el que hubiese querido.
2. 1-En los dos primeros versos podemos encontrar una anáfora, yo creo que con esas palabras quiere resaltar el ansia de libertad y al mismo tiempo marcar el ritmo del poema.
2- Con los símiles que aparecen en el poema quiere decir que si un amor no funciona es porque no hay amor, y que si de verdad fuese, funcionaría.
3- El tercer punto trata de otra metáfora en la que expresa que la verdad está por encima de todo y que por mas que la gente lo intente, nadie la puede tapar.
4-El poeta vive únicamente para el amor y para él es lo más importante por encima de todo, plantea el cuerpo como una barrera porque con ello quiere demostrar que el no es feliz así y que lo que le impide ser feliz es su cuerpo ya que él es homosexual.
5-En el punto cinco hace una aliteración con la palabra verdad, con esto expresa lo contrario de lo que le ocurre ya que él no es feliz.
6-En este verso nos quiere transmitir lo que le pasa, que aunque él es libre en realidad no es así, él esta preso en su cuerpo que es lo que le impide disfrutar de su verdadero amor.
7-La infelicidad que contiene por no poder estar con su amor verdadero hace que piense que la vida de esa manera no merezca la pena.
8-En la siguiente metáfora expresa que su verdadero lugar es con la persona a la que amaría verdaderamente.
9-La anáfora consiste en al repetición de una palabra o un grupo de palabras al principio de varios versos.
10- En estos versos utiliza el apóstrofe para hacer alusión a su verdadero amor.
11- Para él toda su vida se basa en el amor y sin eso no merece la pena vivir.
12- En este verso habla de que la vida sin su amor verdadero no merece la pena, y podríamos relacionarlo con la poesía mística de Teresa de Jesús ya que en esta poesía muestra que sin Dios tampoco existe la vida.
3.La métrica de los versos es muy irregular, ya que no sigue un esquema fijo, y podría considerarse que es un poema verso-librista, el poeta aporta ritmo a la composición por medio de la utilización de anáforas.
4. Luís Cernuda fue un poeta español nacido en Sevilla en 1902. Perteneció a una familia acomodada donde fue disciplinado muy estrictamente. Estudió derecho y literatura española. Luís cernuda era un lírico exquisito y perteneció a la generación del 27. Publicó varios poemas como " Adolescente fui en días idénticos a nubes" , "Amando en el tiempo"...
Tania y Mariluz
viernes, 3 de febrero de 2012
Sintaxis
1.Señala cuál es el atributo de la oración: "Tu marido te volvió a parecer sexy, interesante, buen mozo". ¿Con qué verbos encontraremos un atributo?
-El atributo de la oración es: Sexy, interesante, buen mozo.
- Con los verbos ser, estar y parecer.
2. ¿Qué función realiza "Eso" en la oración "Me enteré de eso"? Entonces, qué función realiza la oración subordinada en: "Me enteré de que mi marido tiene una amante". Justifica respuesta.
-Es un complemento de regimen verbal.
- La oración realiza la función de régimen verbal, porque "mi marido tiene un amante", se puede susituír por "eso".3. ¿Qué tipo de oración coordinada es "No te lo quería decir pero esa nariz te daba un aspecto horrible"? ¿Cuál es el nexo?
-Es una oración cordinada adversativa.
-El nexo es "pero".
4. ¿Qué tipo de oración coordinada predomina en las viñetas anteriores? ¿Cuál es el nexo?
-Oraciones copulativas cuyo nexo es "y".
5. ¿Cuál es la función de "aburrida"?
-Es un atributo.
6. ¿Y la función de "tantas cosas para hacer"?
-Se puede sustituír por las hay, por lo tanto es un Complemento Directo.
7. ¿Cuál es la función sintáctica de "un horror"?
-Es un atributo ya que va acompañado del verbo "parecer".
8. ¿Cuál es la función sintáctica de "desesperada"?
- Es un complemento predicativo ya que se puede sustituir por así.
9. ¿Cuál es el error que hay al final de la tira cómica?
- El escritor comete un fallo de queísmo.
10. En "Esa mirada no es mía" ¿cuál es la función sintáctica de "mía"?
-La función sintáctica es atributo, porque va acompañado del verbo "ser".
-El atributo de la oración es: Sexy, interesante, buen mozo.
- Con los verbos ser, estar y parecer.
2. ¿Qué función realiza "Eso" en la oración "Me enteré de eso"? Entonces, qué función realiza la oración subordinada en: "Me enteré de que mi marido tiene una amante". Justifica respuesta.
-Es un complemento de regimen verbal.
- La oración realiza la función de régimen verbal, porque "mi marido tiene un amante", se puede susituír por "eso".3. ¿Qué tipo de oración coordinada es "No te lo quería decir pero esa nariz te daba un aspecto horrible"? ¿Cuál es el nexo?
-Es una oración cordinada adversativa.
-El nexo es "pero".
4. ¿Qué tipo de oración coordinada predomina en las viñetas anteriores? ¿Cuál es el nexo?
-Oraciones copulativas cuyo nexo es "y".
5. ¿Cuál es la función de "aburrida"?
-Es un atributo.
6. ¿Y la función de "tantas cosas para hacer"?
-Se puede sustituír por las hay, por lo tanto es un Complemento Directo.
7. ¿Cuál es la función sintáctica de "un horror"?
-Es un atributo ya que va acompañado del verbo "parecer".
8. ¿Cuál es la función sintáctica de "desesperada"?
- Es un complemento predicativo ya que se puede sustituir por así.
9. ¿Cuál es el error que hay al final de la tira cómica?
- El escritor comete un fallo de queísmo.
10. En "Esa mirada no es mía" ¿cuál es la función sintáctica de "mía"?
-La función sintáctica es atributo, porque va acompañado del verbo "ser".
martes, 24 de enero de 2012
Sintaxis
1.Tipos de unidades lingüísticas y en qué se diferencian entre sí. Ejemplos.
-Fonemas: Sonido ideal o modelo de sonido (unidad lingüística mínima que carece de significado) . Ejemplos: /n/, /e/
-Palabra: Conbinación de palabras a las que atribuimos un significado. Ejemplos: Casa, mesa.
-Sintagma: Grupo de palabras que desempeña una fundión sintáctica. Ejemplos: La casa grande, la mesa azul.
-Frase: Combinación de sintagmas que expresa una idea completa sin verbo. Ejemplos: ¡Hola!, ¡Bien!
-Oracion: Combinación de sintagmas que expresa una idea completa sin verbo. Ejemplos: La casa es muy grande, El niño viene en autobus.
-Texto: Conjunto de enunciados que constituye un mensaje completo. Ejemplos: Un poema, un texto.
2.Diferencia entre oracion y sintagma. Ejemplos.
Un sintagma es un grupo de palabras que desempeñan en la oración una función sintáctica. La palabra mas importante de un sintagma es su núcleo sin embargo la oración es un conjunto de palabras que tiene al menos un verbo en forma personal.
3.Tipos de palabras y diferencias entre sí. Ejemplos.
Sustantivo- Palabra que designa una persona, objeto, animal...Ej: Niño, mesa, gato...
Adjetivo determinativo-Palabra que acompaña al sustantivo y concuerda en género y numero. Ej: Mi, esta
Adjetivo calificativo-Dice una cualidad o característica del sustantivo. Ej: Bonito, grande...
Verbo-Indica una acción. Ej: Andar, comer
Adverbio-Palabra que indica cantidad, tiempo, duración... Ej: Hoy, constantemente...
Preposición-Palabra invariable que indica situación. Ej: A, ante, bajo...
Conjunción-Es una palabra que se utiliza como unión. Ej: Que, porque, y...
Artículo-Acompaña al nombre e indica su genero y numero. Ej: El, la..
Pronombre-Palabra que sustituye al nombre. Ej: Eso, él..
4.¿Cómo es la estructura u organización interna de un sintagma?
Un sintagma esta formado por varias palabras en la que una suele tener la mayor importancia, dentro del sintagma hay otras palabras que desempeñan otras funciones.
5.¿En que se diferencia el sujeto léxico del sujeto gramatical? Ejemplos.
El sujeto léxico lo podemos apreciar en la oración (Juan vino tarde del colegio), sin embargo, el sujeto gramatical no está en la oración y lo podemos averiguar por la persona del verbo (Fue a comprar azúcar).
6.¿Que funciones sintáctica aparecen dentro de la oración y como se reconoce cada una de ellas?
Sujeto: Concuerda con el verbo.
Predicado: Es el resto de la oración.
Atributo:Sustituir lo que piensas que puede ser por así o eso, en las frases que van con el verbo ser, estar o parecer.
Complemento directo: Sustituirlo por eso.
Complemento indirecto: Sustituirlo por le o les.
Complemento preposicional: Hacer la sustitución por prep que +verbo.
Complemento agente:
Complemento circunstancial: Indica duración, tiempo, modo
7.¿que es lo que mas difícil me resulta de entender de todo esto?¿Y lo más fácil?
-Fonemas: Sonido ideal o modelo de sonido (unidad lingüística mínima que carece de significado) . Ejemplos: /n/, /e/
-Palabra: Conbinación de palabras a las que atribuimos un significado. Ejemplos: Casa, mesa.
-Sintagma: Grupo de palabras que desempeña una fundión sintáctica. Ejemplos: La casa grande, la mesa azul.
-Frase: Combinación de sintagmas que expresa una idea completa sin verbo. Ejemplos: ¡Hola!, ¡Bien!
-Oracion: Combinación de sintagmas que expresa una idea completa sin verbo. Ejemplos: La casa es muy grande, El niño viene en autobus.
-Texto: Conjunto de enunciados que constituye un mensaje completo. Ejemplos: Un poema, un texto.
2.Diferencia entre oracion y sintagma. Ejemplos.
Un sintagma es un grupo de palabras que desempeñan en la oración una función sintáctica. La palabra mas importante de un sintagma es su núcleo sin embargo la oración es un conjunto de palabras que tiene al menos un verbo en forma personal.
3.Tipos de palabras y diferencias entre sí. Ejemplos.
Sustantivo- Palabra que designa una persona, objeto, animal...Ej: Niño, mesa, gato...
Adjetivo determinativo-Palabra que acompaña al sustantivo y concuerda en género y numero. Ej: Mi, esta
Adjetivo calificativo-Dice una cualidad o característica del sustantivo. Ej: Bonito, grande...
Verbo-Indica una acción. Ej: Andar, comer
Adverbio-Palabra que indica cantidad, tiempo, duración... Ej: Hoy, constantemente...
Preposición-Palabra invariable que indica situación. Ej: A, ante, bajo...
Conjunción-Es una palabra que se utiliza como unión. Ej: Que, porque, y...
Artículo-Acompaña al nombre e indica su genero y numero. Ej: El, la..
Pronombre-Palabra que sustituye al nombre. Ej: Eso, él..
4.¿Cómo es la estructura u organización interna de un sintagma?
Un sintagma esta formado por varias palabras en la que una suele tener la mayor importancia, dentro del sintagma hay otras palabras que desempeñan otras funciones.
5.¿En que se diferencia el sujeto léxico del sujeto gramatical? Ejemplos.
El sujeto léxico lo podemos apreciar en la oración (Juan vino tarde del colegio), sin embargo, el sujeto gramatical no está en la oración y lo podemos averiguar por la persona del verbo (Fue a comprar azúcar).
6.¿Que funciones sintáctica aparecen dentro de la oración y como se reconoce cada una de ellas?
Sujeto: Concuerda con el verbo.
Predicado: Es el resto de la oración.
Atributo:Sustituir lo que piensas que puede ser por así o eso, en las frases que van con el verbo ser, estar o parecer.
Complemento directo: Sustituirlo por eso.
Complemento indirecto: Sustituirlo por le o les.
Complemento preposicional: Hacer la sustitución por prep que +verbo.
Complemento agente:
Complemento circunstancial: Indica duración, tiempo, modo
7.¿que es lo que mas difícil me resulta de entender de todo esto?¿Y lo más fácil?
sábado, 10 de diciembre de 2011
¿Sobre que voy a escribir en nuestro periódico?
En nuestro periódico voy a escribir sobre Micheline Wolanowsky, ella nos cuenta como fue su vida y la de sus padres tras la 2ª Guerra Mundial
Comparación de dos noticias
La primera noticia es la siguiente:
El Govern denunciará al Estado por el impago de la disposición del Estatut
El Govern denunciará al Estado por el impago de la disposición del Estatut
El Govern llevará a los tribunales al Estado por el impago de los 759 millones de euros de la disposición adicional tercera del Estatut, uno de los hechos "más graves" que han ocurrido desde el inicio de la democracia en la relación institucional entre ambas instituciones.
"No tiene precedentes. Es una situación extraordinariamente grave que asfixia al país", ha lamentado en rueda de prensa el portavoz del Govern, Francesc Homs, quien ha avanzado que también se defenderán ante Europa ante la actitud del Gobierno central.
Por ello, y tras arremeter contra el comportamiento "desleal" del Estado, ha explicado que también comunicarán a las autoridades europeas esta situación para demostrar la credibilidad y seriedad de la gestión catalana.
En la reunión del Consell Executiu, el presidente de la Generalitat, Artur Mas, ha ordenado al conseller de Economía, Andreu Mas-Colell, que impulse estas medidas y presente un requerimiento previo, que da un plazo de 30 días para la reacción, después de que la ministra del ramo en funciones, Elena Salgado, afirmara que no había razones para llevar al Estado a los tribunales por el impago.
Homs ha justificado esta decisiones ante la delicada situación de las arcas de la Generalitat y los problemas de tesorería que genera el no disponer de esta cantidad, así como para defenderse de una actitud del Estado que "tiene aires de vendetta" contra Catalunya.
"No es verdad que no tengan dinero para pagar. Estamos ante un invectiva clara contra el autogobierno de Catalunya. Nos defenderemos porque no estamos dispuestos que con argumentos que no se ajustan a la verdad traspasen el problema de la gestión del déficit a quien no lo tiene", ha advertido, tras asegurar que en noviembre, en plena campaña electoral, ya lo intuían.
DÉFICIT DEL 3%
Además de argumentar que deben defenderse para justificar que no hayan esperado a negociar esta cuestión con el nuevo Gobierno del PP, ha destacado que el impago del Estado conllevará que cierren el año con un 3% de déficit, tres o cuatro puntos más del objetivo que la Generaltiat había previsto para este año.
De cara a 2012, año que deben terminar con un déficit del 1,3%, Homs ha asegurado que harán todo lo que esté en su alcance para cumplir con esta cifra en pro de la credibilidad de Catalunya y para poder continuar accediendo al crédito.
También ha calificado de excusa y ve intolerable que el Gobierno alegue que está en funciones para no cumplir con su compromiso, y más con la ley de presupuestos: "El mismo Gobierno que promovió la reforma de la Constitución para ganar credibilidad ante los mercados y luego no cumple sus leyes, que credibilidad puede tener?"
Pese a insistir en que el Estado siempre puede rectificar, Homs ha alertado de las dificultades de tesorería que provoca el no disponer de estos 759 millones, evitando detallar las consecuencias directas que puede conllevar sobre la paga doble de los funcionarios y otros ámbitos.
Al margen de la confianza que el Govern pueda tener en la justicia española, Homs ha asegurado que han tenido que llevar al Estado a los tribunales porque "no se puede dejar de actuar" , y ha recordado también que gran parte de los partidos catalanes apoyan el pago de la disposición.
Precisamente, los socialistas han destacado este mismo martes que apoyarían al Govern en el caso que recurriera a la justicia.
Homs también ha desvinculado la decisión judicial sobre el pago de la disposición adicional tercera de los 1.450 millones del fondo de competitividad, porque el Gobierno central siempre se opuso a pagarlo: "No nos engañaron".
http://www.europapress.es/catalunya/noticia-govern-denunciara-estado-impago-disposicion-estatut-20111213155551.html
La segunda noticia:
La Generalitat llevará a los tribunales al Estado por el impago de 759 millones
Artur Mas, en el Consell Executiu. | Quique García
Se trata de la partida que recoge la Disposición Adicional Tercera del Estatut
Además de la vía judicial, Cataluña elevará su queja a las instituciones europeas
La negativa de la transferencia es un hecho 'in precedentes' en democracia
Cataluña demandará al Estado. La Generalitat ha anunciado que emprendará "acciones legales" contra el Estado por el impago de los 759 millones de euros que recoge la Disposición Adicional Tercera del Estatut. Además de la vía judicial, el gobierno de Artur Mas llevará su demanda a las instituciones europeas.
Estas son las dos medidas con las que la Generalitat pretende enfrentar la negativa en el traspaso de la partida por parte del gobierno español en funciones. Un hecho que, según el gobierno catalán, es "extremadamente grave, el más grave que ha habido en época democrática en las relaciones institucionales" entre el Gobierno del Estado y la Generalitat de Cataluña y "sin precedentes".
Problemas de tesorería
Francesc Homs, portavoz del Govern, ha culpado al Estado, además, de provocar problemas graves de tesorería en las cuentas de la administración catalana, ya que los 759 millones de euros debían formar parte de los ingresos de este 2011.
De esta forma, tal y como había adelantado ya a primera hora de este martes, Homs ha adelantado que podría haber retrasos en los pagos a trabajadores públicos y proveedores durante este mes de diciembre. El portavoz no ha aclarado en qué medida afectará a dichos pagos.
La Generalitat cuenta con el apoyo, además de ERC e ICV, del PSC, que ya adelantó este fin de semana que cerraría filas con CiU si decidían llevar al Estado a los tribunales, como finalmente ha ocurrido.
DIFERENCIAS
"No tiene precedentes. Es una situación extraordinariamente grave que asfixia al país", ha lamentado en rueda de prensa el portavoz del Govern, Francesc Homs, quien ha avanzado que también se defenderán ante Europa ante la actitud del Gobierno central.
Por ello, y tras arremeter contra el comportamiento "desleal" del Estado, ha explicado que también comunicarán a las autoridades europeas esta situación para demostrar la credibilidad y seriedad de la gestión catalana.
En la reunión del Consell Executiu, el presidente de la Generalitat, Artur Mas, ha ordenado al conseller de Economía, Andreu Mas-Colell, que impulse estas medidas y presente un requerimiento previo, que da un plazo de 30 días para la reacción, después de que la ministra del ramo en funciones, Elena Salgado, afirmara que no había razones para llevar al Estado a los tribunales por el impago.
Homs ha justificado esta decisiones ante la delicada situación de las arcas de la Generalitat y los problemas de tesorería que genera el no disponer de esta cantidad, así como para defenderse de una actitud del Estado que "tiene aires de vendetta" contra Catalunya.
"No es verdad que no tengan dinero para pagar. Estamos ante un invectiva clara contra el autogobierno de Catalunya. Nos defenderemos porque no estamos dispuestos que con argumentos que no se ajustan a la verdad traspasen el problema de la gestión del déficit a quien no lo tiene", ha advertido, tras asegurar que en noviembre, en plena campaña electoral, ya lo intuían.
DÉFICIT DEL 3%
Además de argumentar que deben defenderse para justificar que no hayan esperado a negociar esta cuestión con el nuevo Gobierno del PP, ha destacado que el impago del Estado conllevará que cierren el año con un 3% de déficit, tres o cuatro puntos más del objetivo que la Generaltiat había previsto para este año.
De cara a 2012, año que deben terminar con un déficit del 1,3%, Homs ha asegurado que harán todo lo que esté en su alcance para cumplir con esta cifra en pro de la credibilidad de Catalunya y para poder continuar accediendo al crédito.
También ha calificado de excusa y ve intolerable que el Gobierno alegue que está en funciones para no cumplir con su compromiso, y más con la ley de presupuestos: "El mismo Gobierno que promovió la reforma de la Constitución para ganar credibilidad ante los mercados y luego no cumple sus leyes, que credibilidad puede tener?"
Pese a insistir en que el Estado siempre puede rectificar, Homs ha alertado de las dificultades de tesorería que provoca el no disponer de estos 759 millones, evitando detallar las consecuencias directas que puede conllevar sobre la paga doble de los funcionarios y otros ámbitos.
Al margen de la confianza que el Govern pueda tener en la justicia española, Homs ha asegurado que han tenido que llevar al Estado a los tribunales porque "no se puede dejar de actuar" , y ha recordado también que gran parte de los partidos catalanes apoyan el pago de la disposición.
Precisamente, los socialistas han destacado este mismo martes que apoyarían al Govern en el caso que recurriera a la justicia.
Homs también ha desvinculado la decisión judicial sobre el pago de la disposición adicional tercera de los 1.450 millones del fondo de competitividad, porque el Gobierno central siempre se opuso a pagarlo: "No nos engañaron".
http://www.europapress.es/catalunya/noticia-govern-denunciara-estado-impago-disposicion-estatut-20111213155551.html
La segunda noticia:
La Generalitat llevará a los tribunales al Estado por el impago de 759 millones
Artur Mas, en el Consell Executiu. | Quique García
Se trata de la partida que recoge la Disposición Adicional Tercera del Estatut
Además de la vía judicial, Cataluña elevará su queja a las instituciones europeas
La negativa de la transferencia es un hecho 'in precedentes' en democracia
Cataluña demandará al Estado. La Generalitat ha anunciado que emprendará "acciones legales" contra el Estado por el impago de los 759 millones de euros que recoge la Disposición Adicional Tercera del Estatut. Además de la vía judicial, el gobierno de Artur Mas llevará su demanda a las instituciones europeas.
Estas son las dos medidas con las que la Generalitat pretende enfrentar la negativa en el traspaso de la partida por parte del gobierno español en funciones. Un hecho que, según el gobierno catalán, es "extremadamente grave, el más grave que ha habido en época democrática en las relaciones institucionales" entre el Gobierno del Estado y la Generalitat de Cataluña y "sin precedentes".
Problemas de tesorería
Francesc Homs, portavoz del Govern, ha culpado al Estado, además, de provocar problemas graves de tesorería en las cuentas de la administración catalana, ya que los 759 millones de euros debían formar parte de los ingresos de este 2011.
De esta forma, tal y como había adelantado ya a primera hora de este martes, Homs ha adelantado que podría haber retrasos en los pagos a trabajadores públicos y proveedores durante este mes de diciembre. El portavoz no ha aclarado en qué medida afectará a dichos pagos.
La Generalitat cuenta con el apoyo, además de ERC e ICV, del PSC, que ya adelantó este fin de semana que cerraría filas con CiU si decidían llevar al Estado a los tribunales, como finalmente ha ocurrido.
DIFERENCIAS
Las diferencias que encuentro entre estas dos noticias son que en la segunda noticia ponen la cifra de la que se trata en el título para escandalizar más al lector.
Sin embargo en el cuerpo de la segunda noticia se le quita mas importancia al asunto pues tan solo se menciona el problema una vez mientras que en la primera se repite numerables veces.
En la segunda noticia apenas se citan palabras textuales mientras que en la primera ese recurso es más abundante. Tambien en la primera pone datos más concretos a diferencia de la segunda que alude el tema con menos profundidad y siendo más objetivo.
viernes, 9 de diciembre de 2011
Articulo el país de los estudiantes
La noticia que mas me gustó fue "Mafia de tráfico de niños".
En este articulo cuanta como entre los años 20 y 90 en España se arrebataron muchos niños recién nacidos de las manos de sus padres, a lasa madres que eran de clase media o baja se les decía que los niños habían nacido muertos y nunca les llegaban a enseñar los cadáveres o si lo hacían, les enseñaba uno de los bebes que tenían congelados. Después, se les vendían a otras familia por un precios de asta 250.000 pesetas y principalmente se vendían a mujeres de otros paises ya que corría el rumor de que en España era muy fácil "adoptar". Algunas de las madres de estos niños sospechan que fueron victimas de esta terrible mafia por eso se han sometido a pruebas de ADN con las que crearon un banco de pruebas para saber si alguna persona se trata de sus hijos, también se creó una asociación en contra de esta situación, la asociación ANADIR.
Me gusto especialmente esta noticia ya que me parece muy interesante el tema de los niños robados, creo que es un hecho horrible que forma parte de la historia de España pero que no debería ser así. Todo el mundo tiene derecho a conocer su verdadera vida y me parece denigrante que hubiese médicos capaces de hacer estas barbaridades que le produjeron tanto sufrimiento a muchas mujeres y a la vez a sus hijos, que no son conscientes de la verdad.
En este articulo cuanta como entre los años 20 y 90 en España se arrebataron muchos niños recién nacidos de las manos de sus padres, a lasa madres que eran de clase media o baja se les decía que los niños habían nacido muertos y nunca les llegaban a enseñar los cadáveres o si lo hacían, les enseñaba uno de los bebes que tenían congelados. Después, se les vendían a otras familia por un precios de asta 250.000 pesetas y principalmente se vendían a mujeres de otros paises ya que corría el rumor de que en España era muy fácil "adoptar". Algunas de las madres de estos niños sospechan que fueron victimas de esta terrible mafia por eso se han sometido a pruebas de ADN con las que crearon un banco de pruebas para saber si alguna persona se trata de sus hijos, también se creó una asociación en contra de esta situación, la asociación ANADIR.
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| Manifestación en contra de los nños robados |
Me gusto especialmente esta noticia ya que me parece muy interesante el tema de los niños robados, creo que es un hecho horrible que forma parte de la historia de España pero que no debería ser así. Todo el mundo tiene derecho a conocer su verdadera vida y me parece denigrante que hubiese médicos capaces de hacer estas barbaridades que le produjeron tanto sufrimiento a muchas mujeres y a la vez a sus hijos, que no son conscientes de la verdad.
viernes, 18 de noviembre de 2011
La Regenta. Leopoldo Alas Clarín.
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| Leopoldo Alas Clarín |
De Pas no se pintaba. Más bien parecía enlucido. En efecto, su semblante blanca tenía los reflejos del estuco. En las mejillas, un tanto avanzadas, bastante para dar energía y expresión característica al rostro, sin afearlo, había un ligero encarnado que a veces tiraba al color del corbatín y de las medias. No era pintura, ni el color de la salud, ni divulgador del alcohol; era el rojo que brota en las mejillas al calor de palabras de amor o de vergüenza que se pronuncian cerca de ellas, palabras que parecen imanes que atraen el hierro de la sangre. Esta especie de embotellamiento también la causa el orgasmo de pensamientos del mismo estilo.
En los ojos del Magistral, verdes, con pintas que parecían polvo de tabaco lo más notable era la suavidad de alga; pero en ocasiones, de en medio de aquella espesez pegajosa salía un resplandor punzante, que era una sorpresa desagradable, como una aguja en una almohada de plumas. Aquella mirada la resistían pocos; a unos les daba miedo, a otros asco; pero cuando algún audaz la sufría, el Magistral la humillaba cubriéndola con el telón carnoso de unos párpados anchos, gruesos, insignificantes, como es siempre la carne informe.
La nariz larga, recta, sin corrección ni dignidad, también era sobrada de carne hacia el extremo y se inclinaba como árbol bajo el peso de excesivo fruto. Aquella nariz era la obra muerta en aquel rostro todo expresión, aunque escrito en griego, porque no era fácil leer y traducir lo que el Magistral sentía y pensaba.
Los labios largos y delgados, finos, pálidos, parecían obligados a vivir comprimidos
por la barba que tendía a subir, amenazando para la vejez, aún lejana, entablar relaciones
con la punta de la nariz derrotista. Por entonces no daba al rostro este defecto apariencias
de vejez, sino expresión de prudencia de la que toca en cobarde hipocresía y anuncia frío y
calculador egoísmo. Podía asegurarse que aquellos labios guardaban como un tesoro la
mejor palabra, la que jamás se pronuncia. La barba puntiaguda y alborotadora semejaba el
candado de aquel tesoro.
La cabeza pequeña y bien formada, de espeso cabello negro muy
recortado, descansaba sobre un robusto cuello, blanco, de poderosos músculos, un cuello de
atleta, proporcionado al tronco y extremidades del fornido doctoral, que hubiera sido en su
aldea el mejor jugador de bolos, el mozo de más partido; y a lucir entallada levita, el más apuesto desocupado de Vetusta.
DESCRIPCIÓN DE DON FERMÍN
La cabeza era pequeña y con un espeso cabello negro y muy recortado, por la parte inferior, su cuello era robusto, blanco y muy musculado al igual que el resto del cuerpo.
DESCRIPCIÓN
Resalta de ella su pequeña nariz redonda que contrasta con sus labios finos y definidos como si en ellos llevase siempre el color rojo del carmín.
domingo, 13 de noviembre de 2011
El diario de Ana Frank
8 de julio de 1942
Queridad kitty:
Hoy, como llevo haciendo varias mañanas, me he despertado de nuevo sobresaltada. He vuelto a soñar que entraban en el refugio y nos llevaban a todos. Te escribo desde una esquina de la habitación, he encontrado en ella un lugar donde me siento mejor, puede ser por la escasa visibilidad que tiene, pero aquí me siento mejor que en otro lugar.
Mientras te escribo estas lineas y a causa del sueño que he tenido esta mañana he llegado a la conclusión de que no entiendo lo que pasa y que este mundo no es justo. No es justo matar a miles de judíos por su religión, al igual que existan esos dichosos campos de concentración, y, no quiero ser egoísta, pero tampoco es justo tener que estar aquí, encerrados y apartados del mundo.
Otra de las cosas que me rondan la cabeza es Margot, sigo sin entender porque la citación era para ella, no conozco ninguna razón por la que llegase ese papel a nombre de ella, supongo que no conozco todo sobre ella y creo que tampoco lo entendería, al igual que no entiendo este odio hacia nosotros, los judíos.
Queridad kitty:
Hoy, como llevo haciendo varias mañanas, me he despertado de nuevo sobresaltada. He vuelto a soñar que entraban en el refugio y nos llevaban a todos. Te escribo desde una esquina de la habitación, he encontrado en ella un lugar donde me siento mejor, puede ser por la escasa visibilidad que tiene, pero aquí me siento mejor que en otro lugar.
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| Ana Frank |
Otra de las cosas que me rondan la cabeza es Margot, sigo sin entender porque la citación era para ella, no conozco ninguna razón por la que llegase ese papel a nombre de ella, supongo que no conozco todo sobre ella y creo que tampoco lo entendería, al igual que no entiendo este odio hacia nosotros, los judíos.
viernes, 11 de noviembre de 2011
Ahora lee el siguiente poema de Bécquer. Pulsa sobre las palabras que no entiendas para ver la definición. Después elabora un comentario en tu blog con los siguientes puntos (no olvides incluir una imagen y una música de fondo):
Como se arranca el hierro de una herida
su amor de las entrañas me arranqué,
aunque sentí al hacerlo que la vida
me arrancaba con él!
Del altar que le alcé en el alma mía
la Voluntad su imagen arrojó,
y la luz de la fe que en ella ardía
ante el ara desierta se apagó.
su amor de las entrañas me arranqué,
aunque sentí al hacerlo que la vida
me arrancaba con él!
Del altar que le alcé en el alma mía
la Voluntad su imagen arrojó,
y la luz de la fe que en ella ardía
ante el ara desierta se apagó.
Aún turbando en la noche el firme empeño
vive en la idea la visión tenaz...
¡Cuándo podré dormir con ese sueño
en que acaba el soñar!
vive en la idea la visión tenaz...
¡Cuándo podré dormir con ese sueño
en que acaba el soñar!
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| Gustavo Adolfo Bécquer |
El autor de este poema es Gustavo Adolfo Bécquer este poema es una de sus Rimas, como podemos ver se trata de un poema breve en el que el autor expresa sus sentimientos con un lenguaje sencillo y melódico. En el se muestra el pesimismo, el pensamiento en la muerte cercana, el amor imposible...
La métrica de este poema es bastante irregular ya que hay versos de 11, de 7 silabas...Concretamente el análisis del poema es: 11A 11B 11A 7c 12D 11E 12D 11E 12F 11G 11E 7H.
El tema de este poema es el amor y es propio del Romanticismo porque en esta época se suele escribir sobre el amor imposible, el pesimismo... Yo lo dividiría en dos parte los 4 primeros versos y lo que queda. Se trata el tema de las preocupaciones.
En el primer verso podemos encontrar una metáfora, una comparación en el cuarto verso, podemos ver otra metáfora en el séptimo verso, un poliptoton en los dos últimos versos...
Este poema muestra el amor que noe s correpondido y que no puede olvidar.
jueves, 10 de noviembre de 2011
El Romanticismo
El Romanticismo es el movimiento cultural y político que tuvo lugar en Alemania y Inglaterra a finales del siglo XVIII y supuso una reacción contra el pensamiento ilustrado.
Mientras se desarrollaba este movimiento se produjeron grandes cambios sociales y políticos, eliminación del Antiguo Régimen, nacimiento de las clases sociales modernas, organización en clases sociales en función de sus posesiones, así como también tuvo lugar la consolidación de la burguesía. Esta época también estuvo marcada por las revoluciones liberales en toda Europa.
Los románticos no compartían el gusto por la razón que tenían los Neoclásicos, la idea del fracaso provoco sobre el romántico un sentimiento de desengaño y pesimismo que acentuó la reivindicación de los sentimiento y la fantasía.Los escritores románticos reivindicaban la libertad y los derechos individuales, evocaban en sus obras tiempos pasados y lugares exóticos como forma de evasión. el movimiento más importante fue el nacionalismo en el que los escritores se interesan por lo que consideran las manifestaciones genuinas del pueblo, y recojen las formas populares y tradicionales de la literatura (leyendas, tradiciones, cuentos...).
Poesía lírica: Expresa los sentimientos y la visiñon del mundo del poeta.
José de Espronceda: Destacan las canciones y dos extensos poemas narrativos (El diablo mundo, y El estudiante de Salamanca.), Espronceda destaca tambien en la poesía narrativa.
-En las canciones Espronceda retrata "tipos marginales" que simbolizan la rebeldía y la libertad.
-El estudiante de Salamanca recrea el mito de Don Juan a través de don Félix de Montemar.
Gustavo Adolfo Bécquer: Es considerado unos de los autores posrománticos ya que su labor empieza a partír de 1850 cuando el romanticismo ya esta en decadencia. Becquer cultivo la poesía que forma parte de sus Rimas y la prosa forma parte de sus Leyendas.
Rimas:Conjunto de poemas breves en los que Bécquer expresa sus sentimientos con un lenguaje sencillo y melódico.
Rosalía de Castro: Encarna la corriente más intimista del romanticismo. Compuso obras en castellano (En las orillas del Sar) y en gallego. Funde la poesía sencilla con la visión angustiada y la nostalgia por la tierra natal.
Prosa Romántica:
Destaca Gustavo Adolfo Becquer por su obra Leyendas.
Leyendas: Recoge numerosos temas y simbolos románticos como el amor imposible, la amada inalcanzable...
Mariano José de Larra fue el autor de una serie de artículos en los que analiza con fue el autor de una serie de artículos en los que analiza con profundidad la vida de los españoles con una prosa clara y dinámica. Fundó dos periódicos, El duende satírico del día y El pobrecito hablador.
Duque de rivas: Don Álvaro o la fuerza del sino supuso la consolidación del teatro romántico. La obra está protagonizada por el típico héroe romántico sometido a un destino trágico.
José de Zorrilla: Recreó el mito de don Juan en su célebre Don Juan Tenorio.Don Juan personifica al rebelde romántico, que se salva gracias al amor de doña Inés.
Mientras se desarrollaba este movimiento se produjeron grandes cambios sociales y políticos, eliminación del Antiguo Régimen, nacimiento de las clases sociales modernas, organización en clases sociales en función de sus posesiones, así como también tuvo lugar la consolidación de la burguesía. Esta época también estuvo marcada por las revoluciones liberales en toda Europa.
Los románticos no compartían el gusto por la razón que tenían los Neoclásicos, la idea del fracaso provoco sobre el romántico un sentimiento de desengaño y pesimismo que acentuó la reivindicación de los sentimiento y la fantasía.Los escritores románticos reivindicaban la libertad y los derechos individuales, evocaban en sus obras tiempos pasados y lugares exóticos como forma de evasión. el movimiento más importante fue el nacionalismo en el que los escritores se interesan por lo que consideran las manifestaciones genuinas del pueblo, y recojen las formas populares y tradicionales de la literatura (leyendas, tradiciones, cuentos...).
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| José de Espronceda |
Poesía lírica: Expresa los sentimientos y la visiñon del mundo del poeta.
José de Espronceda: Destacan las canciones y dos extensos poemas narrativos (El diablo mundo, y El estudiante de Salamanca.), Espronceda destaca tambien en la poesía narrativa.
-En las canciones Espronceda retrata "tipos marginales" que simbolizan la rebeldía y la libertad.
-El estudiante de Salamanca recrea el mito de Don Juan a través de don Félix de Montemar.
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| Gustavo Adolfo Bécquer |
Rimas:Conjunto de poemas breves en los que Bécquer expresa sus sentimientos con un lenguaje sencillo y melódico.
Rosalía de Castro: Encarna la corriente más intimista del romanticismo. Compuso obras en castellano (En las orillas del Sar) y en gallego. Funde la poesía sencilla con la visión angustiada y la nostalgia por la tierra natal.
Prosa Romántica:
Destaca Gustavo Adolfo Becquer por su obra Leyendas.
Leyendas: Recoge numerosos temas y simbolos románticos como el amor imposible, la amada inalcanzable...
Mariano José de Larra fue el autor de una serie de artículos en los que analiza con fue el autor de una serie de artículos en los que analiza con profundidad la vida de los españoles con una prosa clara y dinámica. Fundó dos periódicos, El duende satírico del día y El pobrecito hablador.
El teatro Romántico: El teatro ilustrado rompe con la dramaturgia de el periodo ilustrado. Suele tener como protagonista a un héroe misterioso marcado por un destino inevitable y trágico. Los hechos transcurren con frecuencia en lugares lúgubres. Destacan:
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| Duque de Rivas |
Duque de rivas: Don Álvaro o la fuerza del sino supuso la consolidación del teatro romántico. La obra está protagonizada por el típico héroe romántico sometido a un destino trágico.
José de Zorrilla: Recreó el mito de don Juan en su célebre Don Juan Tenorio.Don Juan personifica al rebelde romántico, que se salva gracias al amor de doña Inés.
viernes, 4 de noviembre de 2011
Entrevista a Noel
En el romanticismo es propio el espíritu individualista, el gusto por el aislamiento y la soledad, el ansia por la libertad, el rechazo hacia lo racional,la revelación contra las normas, etc. Con esta entrevista averiguaremos los rasgos que Noel tiene en común con los románticos.
1.Los aspectos de mi personalidad a los que rindo culto son...(es decir, lo que más admiro de mi mismo/a es...)
2.Los aspectos en los que me siento muy diferente de los demás son...
1.Los aspectos de mi personalidad a los que rindo culto son...(es decir, lo que más admiro de mi mismo/a es...)
-Él se considera simpatico, cariñoso y sincero.
-Que le gusta el monte.
3.Las circunstancias en las que siento que mi libertad es limitada son...(es decir, en qué momentos siento que no soy libre)
-El siente que su libertad se acaba en los estudios.
4.Los momentos en los que siento que no me guía la razón sino los sentimientos o la intuición son...(es decir, en qué circunstancias actúo sin pensar)
-Cuando se siente acorralado con sus sentimientos.
5.Uno de mis sueños más recurrentes (o el último sueño que recuerdo) es...
-Le gustaría irse a los angeles.
6.Los aspectos que me gustaría perfeccionaren mí, mi vida o en lo que me rodea son...
-El querría prestar más atención.
7.Los momentos en los que me siento inseguro/a, insatisfecha/o o que el mundo carece de sentido son...
-Cuando le van a dar las notas de fin de curso.
8.Los momentos en los que creo que yo no controlo mi destino son... (es decir, cuándo siento que todo me sale al revés)
-Las veces que los padres no le dejan salir.
9.Las ocasiones en las que siento que la realidad no responde a mis expectativas o deseos...
-Cuando intenta convencer a sus padres para salir pero no consigue convencerlos.
10.Las normas que me a mí me conducen a la rebeldía son...
-Las normas que conducen a Noel a la rebeldía son aquellas en las que se da cuenta de que no es justo.
11. Las circunstancias que me llevan a refugiarme en mi mismo son...
-Se refugia en si mismo cuando no sabe que hacer ante una situación.
12.El "lugar recóndito" en el que suelo buscar refugio es...
-Su refugio está en cualquier lugar cuando se encuentra en conpañia de su perro.
13. El entorno natural con el que me siento más identificado es...
-El lugar con el que se siente identificado es la montaña que se encuentra enfrente de sus casa ya que le trasmite paz y tranquilidad.
En algunos aspectos Noel se parece al prototipo romántico ya que se rebela ante las cosas que le parecen injustas y tambien en que cuando lo necesita se refugia solo con la compañia de su perro ya que necesita la tranquilidad que solo él le dá.
11. Las circunstancias que me llevan a refugiarme en mi mismo son...
-Se refugia en si mismo cuando no sabe que hacer ante una situación.
12.El "lugar recóndito" en el que suelo buscar refugio es...
-Su refugio está en cualquier lugar cuando se encuentra en conpañia de su perro.
13. El entorno natural con el que me siento más identificado es...
-El lugar con el que se siente identificado es la montaña que se encuentra enfrente de sus casa ya que le trasmite paz y tranquilidad.
En algunos aspectos Noel se parece al prototipo romántico ya que se rebela ante las cosas que le parecen injustas y tambien en que cuando lo necesita se refugia solo con la compañia de su perro ya que necesita la tranquilidad que solo él le dá.
domingo, 9 de octubre de 2011
Literatura del siglo XVIII
La ilustración era una de las ideas más importantes de la literatura de la época y se basaba en:
El racionalismo: La razón se considera la única base del saber.
Los géneros literarios del siglo XVI
El teatro: Sufre una gran transformación y pasa a tener una oposición frontal al teatro barroco. Se divide en tres unidades y tiene un contenido educativo y una perfección estructural.
Se introduce el sainete: Pieza teatral cómica que trata las costumbres de la época.
El autor más importante del teatro es Leandro Fernández de Moratín. Defendió la ideología neoclásica y exigió que la comedia persiguiere una finalidad didáctica.
Sus obras más importantes fueron “El sí de las niñas”, “La comedia nuevo” o “El café”.
Fray Feijoo: Da educación al pueblo, critica al criterio de la autoridad y defiende la razón.Lucha por la liberación de la religiosidad de toda carga de superstición.Obras más importantes:Teatro crítico universal y cartas eruditas.
Jovellanos: Obras:Ensayos dedicados a la reforma de la sociedad.Memoria sobre la educación pública, memoria sobre espectáculos y diversiones, etc.
Juan Meléndez Valdés es uno de los poetas más importantes. Tiene una excelente formación clásica, es difusor de la oda anacreóntica(poesía amorosa, sensual etc...)Inicia la moda del Romance.
El racionalismo: La razón se considera la única base del saber.
El utopismo: Se basa en la aplicación de la razón a la vida que permite una mejora de la sociedad y un progreso general.
El reformismo: Se proponen reformas como el cuestionamiento del derecho de poder de los reyes.Los principales ideólogos de esta época eran Voltaire, Montesquieu y Rousseau.
Los géneros literarios del siglo XVI
El teatro: Sufre una gran transformación y pasa a tener una oposición frontal al teatro barroco. Se divide en tres unidades y tiene un contenido educativo y una perfección estructural.
Se introduce el sainete: Pieza teatral cómica que trata las costumbres de la época.
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| Leandro Fernández Moratín |
Sus obras más importantes fueron “El sí de las niñas”, “La comedia nuevo” o “El café”.
La prosa:
-El ensayo es el género que presenta temas científicos o de pensamiento de manera precisa y directa.
-En la novela desaparece la ficción pura. Es el género mas importante.
-La prensa abre el camino al auge periodístico del siglo XIX. Adquiere una gran importancia como difusora de las ideas.
-En la novela desaparece la ficción pura. Es el género mas importante.
-La prensa abre el camino al auge periodístico del siglo XIX. Adquiere una gran importancia como difusora de las ideas.
Principales autores de prosa: Gaspar Melchor, José de Cadalso y Fray Feijoo.
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| Fray Feijoo |
La poesía, se divide en cuatro etapas:
-Primera (1700-1750) En esta primera etapa se sigue el modelo de los grandes poetas del barroco.
-Segunda (1750-1770) Se recogen nuevas tendencias estéticas y se vuelven a los modelos grecolatinos (temas pastoriles).
-Tercera (1770-1790) Se recogen temas como la amistad, la solidaridad, el bien común, etc., que son los temas preferidos de los ilustrados.
-Cuarta (1790-1820) El tono sentimental se endurece haciéndose más violento. Aparecen nuevos recursos que preludian la retórica romántica.
-Primera (1700-1750) En esta primera etapa se sigue el modelo de los grandes poetas del barroco.
-Segunda (1750-1770) Se recogen nuevas tendencias estéticas y se vuelven a los modelos grecolatinos (temas pastoriles).
-Tercera (1770-1790) Se recogen temas como la amistad, la solidaridad, el bien común, etc., que son los temas preferidos de los ilustrados.
-Cuarta (1790-1820) El tono sentimental se endurece haciéndose más violento. Aparecen nuevos recursos que preludian la retórica romántica.
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| Juan Meléndez Valdés |
Obras más importantes:Odas filosóficas y sagradas, Elegías y Epístolas.
De este siglo me llama la atención el empeño por desarrollar el carácter educativo, así como el cambio ideológico al dejar atrás la creencia religiosa y dar paso al uso de la razón.
domingo, 2 de octubre de 2011
Gritar- Luís Fonsi
Cuando escucho esta canción me imagino a un chico joven que lleva puestas unas botas militares, un pantalón verde de tiro bajo y un foulard del mismo color en el cuello. Ese día llega a casa después de un duro día de trabajo ya al anochecer, todo mojado ya que hace muy mal día, y cuando llega a casa se hecha a llorar sentado en una esquina de la habitación.
Se da cuenta que perdió a su novia, y que ahora al llegar a casa ya nadie lo espera, que está solo, y que ahora si estuviese con ella sería feliz, que aunque él no se dio cuenta, antes lo era y que ahora ya no lo es, que por más que quiera volver a recuperarla, no puede. Día a día siente que esto lo está matando por dentro, que cada vez sus días son más tristes y que todo esto es desde que ella se fue de su lado. Cada día se recuerda a si mismo que el antes era feliz y que si ahora ya no lo es, es por su culpa, porque en su momento no fue capaz de valorar lo que tenía, porque no aprendió a cuidar lo que realmente apreciaba y se da cuenta que ahora, después de un tiempo, ya lo perdió todo y no lo podrá recuperar, que lo único que le queda es mirar para adelante, y que aunque haya pasado ya tiempo de eso, sigue arrepintiéndose de todas y cada una de las cosas que hizo o dejo de hacer para llegar a perder a la persona que él quería.
Y desde que se dio cuenta de que perdió lo que más quería todos los días se jura a si mismo que nunca le volverá a suceder lo mismo.
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